Mieux se repérer dans les concepts psychopathologiques pour une meilleure compréhension des structures psychiques.
Acquérir des connaissances permettant de pouvoir donner du sens aux symptômes des personnes accueillies à travers l'observation du comportement et l'écoute.
Ajuster son comportement relationnel dans la relation professionnelle auprès des usagers.

PROGRAMME

La construction de la vie psychique : une position éthique

La stase pré-oedipienne
Le risque de la forclusion du nom du père
Les troubles du langage
Le hors langage et le hors sens : L'ab-sens de métaphore, la métonymie
Le savoir subjectif et le savoir institué
L'inexistence du manque et la forclusion :
Le manque vient à manquer et l'angoisse, l'objet négativé : Le passage à l'acte
Les troubles de la sexuation
La culpabilité impossible, ni bien, ni mal et l'a-moral.
Le hors la loi symbolique (au-delà de la question sociale et pénale)

Les principales constructions pathologiques

Les psychoses

La paranoïa et l'Autre méchant : La conviction délirante et les persécutions
Le délire érotomaniaque : l'amour et la haine dans les psychoses
La schizophrénie et la dissociation de la personnalité : il n'y a pas de sujet !
La dépersonnalisation : instabilité de l'image du corps propre
Les mécanismes hallucinatoires : percevoir le réel

Les fonctions des délires

de la stabilisation à l'envahissement.

Les Troubles de l'humeur :

La mélancolie : l'être mort
La manie : l'être trop vivant
La PMD, troubles bipolaires de type I

Troubles des conduites et des comportements

Définition et discernement de la violence et de l'agressivité.
L'agressivité : La consistance imaginaire et le stade du miroir
La violence : Le pulsionnel acéphale

Aménagement de la distance relationnelle

Aspects transférentiels et contre-transférentiels
• l'identification
• la projection
Les différentes formes du transfert
Le contre-transfert
Dynamique des mécanismes transférentiels
Les attitudes "transférentielles" en pratique

Vers une clinique éducative

Surveiller, border, contenir, traiter
La place des traitements
Les neuroleptiques : indications, prescriptions, effets attendus et effets secondaires
Les anxiolytiques : indications, prescriptions, effets attendus et effets secondaires
Les obligations des ESMS
L'obligation d'analyse des pratiques
Le travail en équipe pluridisciplinaire

DUREE

3 jours

PUBLIC

Travailleurs sociaux
Accompagnants...

Pré REQUIS

Aucun

PEDAGOGIE

Approche pédagogique participative grâce à des jeux de rôles,
des exercices de groupe, des moments de construction et de pratique.

EVALUATION

Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.

AVIS STAGIAIRES

Formation très intéressante et captivante
3 jours c'est parfait car beaucoup d'infos et implication quant aux différentes situations de terrain
Beaucoup d'apport de connaissances, de liens avec nos pratiques / cas rencontrés, éclairant sur les situations
Nécessité de suivre ce type de formation régulièrement
Les situations abordées sont éclairées par l'apport de connaissance du formateur
Formation enrichissante et bien menée par le formateur, avec des explications claires permettant de clarifier certains points
Meilleures connaissance des différents troubles et différents profils psy
Mieux comprendre les maladies psychiatriques et savoir mieux réagir en cas de crise
La connaissance des pathologies va permettre d'avoir un positionnement plus adapté et rendre légitime notre accompagnement
Je pense que je recommanderai
Mieux appréhender nos profils psychotiques et comment les accompagneer suivant l'évolution et la situation
J'ai adoré cette formation riche en informations qui me serviront au quotidien dans mon métier et ma vie perso
J'aimerais que cette formaiton soit faîte tous les ans

SITUATION DE HANDICAP

Prévenez-nous assez tôt de situation de handicap (cognitif, psychologique, moteur, sensoriel...) pour que nous puissions échanger avec le formateur sur vos besoins d'aménagement, de compensation, appuis, ressources, accessibilité...