Accompagnement des personnes présentant des troubles psychiatriques
Accompagner les personnes souffrantes de troubles psychiatriques demande de se munir d'outils pratiques et d'aborder la souffrance de l'autre avec patience et humilité.
Dans ce cadre, nous vous proposons de comprendre les caractéristiques principales de l'accompagnement des personnes souffrantes de troubles psychiatriques pour développer une pratique clinique adaptée à l'accueil.
OBJECTIFS
Comprendre les troubles psychiques.
Faire la différence entre troubles psychiques et déficience mentale.
Entrer en relation et communiquer avec la personne souffrant de troubles psychiatriques.
Se positionner seul et en équipe avec une personne ayant des troubles psychiatriques.
Observer avec déontologie les troubles psychiatriques.
PROGRAMME DE LA FORMATION
1er et 2eme journées : Comprendre les différents troubles psychiatriques
Faire la différence entre la déficience mentale, les troubles cognitifs et les troubles psychiques.
Définir les différentes grandes personnalités : Neurotypie. Psychose. Troubles de l'humeur. Troubles narcissiques. Etats-limites. TSA.
Différencier les comportements : Le retrait. La dépression. Les troubles schizophréniques. Le délire. Les hallucinations. Les conduites addictives. Les conduites à risques. Les troubles des conduites alimentaires. La mise en danger. Le déficit. La violence. Le stress post traumatique. Les syndromes associés. Les comportements étranges.
Agir avec la personne souffrant de troubles psychiatriques
Ajuster l'accompagnement selon les différentes personnalités.
- Entrer en contact
Aborder la réalité du sujet et les troubles du comportement.
Valoriser le sujet.
Transfert, contre-transfert du travailleur social.
Cadrant ou contenant dans l'accompagnement.
- Communiquer
Utiliser un espace transitionnel pour le patient.
La communication verbale et non verbale.
La communication non violente.
Développer une attitude au cas par cas.
- Observer
La demande du sujet.
Les enjeux identitaires dans la pathologie.
Poser des hypothèses théoriques et pratiques.
Développer des stratégies d'actions.
- Travailler en équipe autour du projet
Participer à l'élaboration du projet personnalisé avec la personne souffrante.
Se positionner en équipe et agir en interprofessionnalité.
Travailler avec les proches du patient.
Collaborer avec les partenaires extérieurs.
Poser un plan d'action permettant d'accompagner toutes les dimensions de la personne.
3ème journée consacrée aux supports formalisés
Pour que cette formation ne reste pas un simple apport de connaissances mais devienne un levier de transformation durable, nous vous proposons de travailler :
- Outils d'observation : Création d'une grille clinique commune (repérage des signes de décompensation, évolution de l'humeur). Outil d'observation éducatif d'autonomie de type ROCS. Utiliser une grille basée sur les CPS.
- Outils d'intervention : Rédaction de fiches réflexes "Postures et Réactions" par type de trouble pour harmoniser les pratiques et clarifier les interventions lors d'entretiens individuels.
- Transmissions : Élaboration d'un lexique commun pour des écrits professionnels plus précis et objectifs.
DUREE
3 jours
PUBLIC
Tout professionnel des secteurs sanitaire, médico-social et socio-éducatif exerçant auprès de personnes en situation de handicap psychique.
Pré REQUIS
Aucun
EVALUATION
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
PEDAGOGIE
Mise en pratique. Echanges entre professionnels. Travail sur les expériences et situations vécues des participants.
Apports théoriques et outils pratiques.
AVIS STAGIAIRES
De plus en plus de personnes que nous accueillons souffrent de troubles, cette formation me permettra de mieux identifier les signes
Pouvoir accompagner ces personnes avec une meilleure compréhension de leurs troubles
La formation a permis de mieux comprendre les différents troubles psychiques et les appréhender dans la pratique professionnelle
Utilisation des exemples et situations professionnelles rencontrées
Formation adaptée à notre statut, aux publics de notre institution
Réponses personnalisées quand on proposait une situation présentant un patient
Avoir des connaissances approfondie sur cette thématique et être plus outillée pour accompagner ce public
Mes observations sur le langage corporel sera plus effective
Mieux repérer les troubles
Beaucoup d'informations
J'ai pu mettre à jour mes connaissances
Mieux communiquer avec les personnes accompagnées
Les outils d'accompagnement
Point fort : Revoir les différentes pathologies. Aborder les méthodes pour désamorcer. Revoir la différence entre trouble et handicap un peu plus en détails.
Informations importantes sur les types de maladies, les troubles que je ne connaissais pas
Livret très pertinent qui permet de prendre appui pour suivre, les vidéos explicatives pour échanger
SITUATION DE HANDICAP
Prévenez-nous assez tôt de situation de handicap (cognitif, psychologique, moteur, sensoriel...) pour que nous puissions échanger avec le formateur sur vos besoins d'aménagement, de compensation, appuis, ressources, accessibilité...
SANCTION DE LA FORMATION
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
