Accueillir et accompagner des familles précarisées en crèche
Face à un contexte économique et social qui évolue très rapidement, la structure familiale peut s'en trouver fragilisé. Les priorités ne sont plus aussi évidentes, dans la perspective de la fonction parentale. Le fait d'être dans une optique de survivre à ce contexte de précarité fait que les parents sont moins enclin à aller vers, à s'ouvrir. Les professionnels de la petite enfance qui n'ont pas directement à accompagner cette réalité de la précarisation d'une cellule familiale peuvent avoir des difficultés à se projeter dans ces phénomènes qui atteignent indirectement l'enfant et l'implication des parents. Il y a là, en premier lieu, de rendre les professionnels conscients de ce qui se joue dans ces familles. A partir de là, il est d'importance que ces professionnels puissent trouver une place bienveillante auprès de ces parents, afin de poursuivre une action cohérente, pour le bienêtre de l'enfant et le soutien à la parentalité.
OBJECTIFS
Appréhender les causes de la précarité pour mieux comprendre les situations des familles
Identifier les impacts de la précarité sur les attitudes et les comportements des parents, voire de l'enfant
Mettre en place une relation bienveillante, pour soutenir une parentalité marquée par un contexte social fragilisé
Identifier les partenariats mobilisables et mettre en œuvre un travail en réseau
PROGRAMME
Clarifier les notions de précarité et d'exclusion
Etablir une représentation porteuse d'un sens commun, en rapport à ces phénomènes sociaux
Présenter les caractéristiques des familles en situation de grande précarité
Un portrait global de cette réalité qui tend à s'inscrire les parents et leur enfant, dans l'exclusion sociale
Gérer les émotions (les siennes et celles des parents) et garder une « bonne distance »
Capacité à se décentrer de problématiques fragilisâtes : tendre à sortir de ses représentations et à ne pas être jugeant
Mise en perspective de la juste distance à établir avec les personnes accompagnées
Créer une relation de confiance pour favoriser une action cohérente avec ces familles
Prise en compte de la dynamique d'accueil et d'accompagnement des parents
Mise en place des éléments fédérateurs à cette action, tel que l'empathie
Communiquer efficacement avec ces familles
Explicitation autour des éléments et phénomènes liés à la communication
Tendre vers une communication efficiente, en lien avec les objectifs poursuivis
La communication Bienveillante
L'identification des besoins et capacités
Application d'un outil systémique : le blason d'André de Perreti
Travail autour du soutien bienveillant à la parentalité
Les dispositifs et réseaux existants
Présentation des différentes structures et acteurs, dans une optique de travail en réseau, partenariat
Chercher un appui, du conseil, pour ajuster sa posture et son accompagnement
Savoir les solliciter, en lien avec les parents
Alerter avec justesse, si besoin, en tenant compte du travail d'équipe
DUREE
2 jours
PUBLIC
Tous les professionnels en charge de l'accueil des familles et des enfants : puéricultrice, éducateurs, auxiliaires de puériculture, infirmiers ou psychomotriciens
Pré REQUIS
Aucun
PEDAGOGIE
Apports théoriques
Partage d'expériences
Etude de cas
Mise en situation
Jeux de rôle
EVALUATION
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
SANCTION DE LA FORMATION
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
