Violences intra-familiales
OBJECTIFS
Aider les professionnels à acquérir un savoir faire face aux violences intra-familiales pour améliorer le répérage et la prise en charge des victimes
Mieux appréhender et comprendre la spécificité de ce type de violence, origines, mécanismes, répétition et homéostasie.
Permettre aux professionnels de développer des pistes de travail
PROGRAMME
Définir les concepts et les bases théoriques
Les différentes violences, origines
Maltraitance
Relation de dépendance/vulnérabilité
Relation de protection (pervertie)
Appréhender le profil psychologique de l'auteur des violences
Violences et structures psychiques
Quels sens donner à ces comportements violents et agressifs ?
Le processus criminogène
Appréhender le profil psychologique de la victime
Le statut de victime et la notion de « proxémie »
La honte et le sentiment de culpabilité
La compulsion de répétition
Les violences intra-familiales et leurs conséquences
La loi et les personnes vulnérables : du civil au pénal
Les incidences sociales et économiques
Les effets de la violence sur la santé physique et psychique des victimes
Les transmissions à la génération suivante
Situations de détresse et prise en charge
Les cycles de la violence, l'état psychique : impact du temps
Liens entre les sévices de l'enfance et les violences intrafamiliales
Les autres conséquences de ces violences familiales
Suivi et accompagnement : connaître et utiliser le réseau professionnel
La prévention
Les signes à repérer
Les limites du secret professionnel, la discrétion professionnelle, le signalement
Pistes de travail
Connaître les acteurs de son territoire
Créer une procédure de signalement
et autres suggestions
DUREE
2 jours
PUBLIC
Tout personnel éducatif, soignant et travailleur social
Pré REQUIS
aucun
PEDAGOGIE
Approche pédagogique participative. Apports théoriques, législatifs et méthodologiques. Temps d'échanges. Des études des cas concrets présentés par les stagiaires et issues de leurs expériences professionnelles permettront de disposer d'un temps dédié à l'analyse de leurs pratiques dans une démarche constructive pour dégager des pistes de travail.
EVALUATION
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
SITUATION DE HANDICAP
Prévenez-nous assez tôt de situation de handicap (cognitif, psychologique, moteur, sensoriel...) pour que nous puissions échanger avec le formateur sur vos besoins d'aménagement, de compensation, appuis, ressources, accessibilité...
SANCTION DE LA FORMATION
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
